二、良好的学风、班风
没有共性的班级是一盘散沙，没有个性的班级只能平庸。而今，五年级“二队”里已经形成了一种“后进赶先进，先进带全面”的学习风尚，大家良性竞争，你争我撵，取长补短、互助互进共同提高，使“因材施教”得以落实，更使学生个性特长得到发展。
“班荣我荣，班耻我耻，班是我家，我爱我家”正是在这样的班级宗旨带引下，“二队”已全然焕发了一种崭新的面貌，那是一种“追求无止境”的班风、学风，在这“两阵大风”的吹拂下，“二队”已然是摆脱了以前各科学习成绩平均分年级组倒数第一的情况下，一跃而成为年级组第一。本学期的期考试成绩下来，“二队”语平均分竟高达91.5分，而年级组前十的名额，“二队”“霸占”了八个席位。同期，“明班级”的光荣牌高悬于“二队”班级门前已三个月。
“二队”没有被眼前的这一点小小成绩所迷惑，更不会停滞，相反，为了巩固和不断开拓，“二队”更是加强了软性制度的建设。“二队”全体成员共同制定、完善了《五年级二队明公约》、《小学生日常行为规范》、《班干部职责》、《班级纪律》、《好人榜》、《后进榜》、《光荣榜》、《优秀榜》……
“二队”以此扎实基础，夯实、巩固了现有成绩，并朝着更高的目标迈进。
三、班级化的建设
“爱”是“二队”化建设的心落脚点。师生之间要有爱，同学情谊要建立在互爱互助的基础。
尊老爱幼、热爱祖国、热爱家乡、热爱家庭、热爱我们科苑学校、热爱我们班集体、热爱党，热爱少先队！
以爱围绕来共建少先队员们的世界观、人生观、价值观。
四、多彩的班队活动
在日益忙碌的学校生活学习，“二队”还开展了各类丰富的班队活动，如“演讲大赛”、“辩论会”、“故事会”、跳绳、拔河、乒乓球赛……如此种种来丰富学生们的校园生活，培养他们的竞争意识，锻炼他们的心理素质。
几度耕耘，几度丰收。在本人担任队辅导员期间，在班级化建设，在班风班纪的行成，我班斩获多类奖项，有朗读大赛的个人一等奖、集体一等奖，作业检查评的集体二等奖，法赛团体三等奖、个人二等奖，全校拔河赛集体二等奖，校作赛一等奖……
过去的成绩是我们往后工作最大的动力，往后的路途还很漫长，正所谓“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。
“二队”正是抱着这样的一种状态，抱着一直“在路”的心态，迎来一路的阵阵喝彩与掌声。而这掌声、喝彩声，便是对“二队”全体成员的最大鼓励。
……
嗯，胡灿带班果然还是有一套的。来年六年级的时候，相信胡灿一定会拿下一个辉煌的战绩。
对于胡灿，郭龑是放手的，其搭档老师郭龑都是让其任选。
这点，是连蔡欣雨都不能的。
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