「这学生是真拿阅卷老师当傻子啊，不会做就瞎写一气。你看这数列题的特徵方程，简直驴唇不对马嘴，这也想蹭分儿？」
「有这瞎编的功夫，回头检查检查前面不好吗？这题最后一步简单的三位数乘法都能算错。」
「不过就今年这难度，能做到这份上算不错了。整体来看，今年学生水平比去年那届强点。」
阅卷室内，几位老师正围着长桌低头批改竞赛卷子。
要是遇到实在没眼看，或是偶尔让人眼前一亮的答案，便会顺嘴和旁边人嘀咕两句，不过大半还是吐槽。
米勒小姐来自芝加哥大学附属实验学校，今年才第二年带数学课。
作为桌上年纪最小丶资历最浅的阅卷人，她大多数时候只听不说，偶尔抬起头搭个腔，也就短短一两句。
翻开一张新卷子，米勒照例对着答案核对。
红笔顺着选择填空一路往下勾画，居然没碰见一处需要扣分的地方。
她心里大致有了底，这八成是周边哪所老牌强校的尖子生。
卷子翻到大题那一面，一道占了大半页的平面几何压轴题瞬间吸引住了米勒的视线。
「写得真乾净。」
她轻声嘀咕了一句，眉毛微微一挑。
批了半天卷子，这还是她头一回碰到排版如此有条理的卷面。
再定睛细看解题过程，这学生居然用了两种解法。
常规的辅助线做法规规矩矩地列在左栏，逻辑严丝合缝；
右栏则剑走偏锋，直接把三角形顶点坐标代入，用解析几何的思路又推导了一遍。
不仅字迹工整，步骤更是一丝不苟。
米勒把两种解法对照着验算了一遍，两边结论和答案完全一致。
视线扫到最底下，她发现这孩子还额外附了几行字。
居然自己推演出了一个小结论，硬是把原题繁杂的两步代数方程合成一步给利落地化简了。
米勒忍不住又扫了两眼，越看越舒坦。
她翻回首页，再次确认了一遍前面的客观题，心里已经有了答案。
【畅读更新加载慢，章节不完整，请退出畅读后阅读！】
-->>（本章未完，请点击下一页继续阅读）