时光在清阳学塾的纸笔沙沙声中，一走就是一年多。
此时的陆川已近十岁，许是因着这一年多家里药田进项多丶伙食跟得上的缘故，身量比同龄孩子抽高了不少。
他那张清俊的脸上，少时那点圆润的稚气已然褪去，取而代之的是一种深沉与清明。
这一年里，陆川几乎将所有的心神都钉在了那本《四书章句集注》上。
那本由陆母细心包裹的书，书页边缘已翻得起了毛边，朱熹那些精微奥妙的注疏，连同夫子在堂上剖析的圣贤微言，都被他一点一滴地嚼碎了，化作了胸中的沟壑。
从《大学》的明德亲民，到《中庸》的慎独中和，再到《论语》的克己复礼丶《孟子》的仁政浩气。
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陆川不仅做到了倒背如流，更在尝试着去剥离文字的表象，思索这些圣贤道理
他手中的笔，在无数个深夜里从未停歇，那一叠叠写废的草稿，见证了他如何将那些生涩的经义，一点点内化为自己的学识。
从最初的死记硬背，到后来能对着那蝇头小注说出个一二三来，陆川不仅是把书读了，更是读进去了。
他的书桌上，常年备着一叠裁好的粗纸，每一张都写满了对经文的拆解。
此时的他，已经不再满足于只是「背得出」，而是在夫子的提点下，开始尝试理解那字里行间的微言大义。
随着根基扎实，学习的重心也从单纯的认读，转向了真正的重头戏——制义。
所谓的「制义」，在此时的学界虽不似后世八股那般死板，却也是极考验功底的。
赵夫子教学极为严谨，他并不急着让学子动笔写大文章，而是从最基础的「破题」开始教起。
「破题者，一语点破题目之精义也。」赵夫子负手立于堂前，目光炯炯，「如《论语》中『学而时习之』一句，若让你破题，你当如何？」
陆川沉吟片刻，脑海中飞速掠过朱熹的注疏，又结合自己这两世为人磨砺的感悟。
他说道：「君子潜心于内，而恒久于外也。」
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